天佑小學 | 常識科、科學科、人文科

常識科發展重點

一、了解自己的成長和發育，建立健康的生活方式、尊重自己和別人，並重視和諧的人際關係。

二、培養學生對個人、家庭、社會、國家、世界、科學與科技，以及大自然各方面都有基本認識。

三、推行有效的學與教策略如探究式學習，讓學生主動探究，建構知識。

四、促進學生把知識、技能、價值判斷與態度結合起來，並透過多元化的學習經歷建構知識。

五、發展校本科學資優教育，培育校內科學高能力的學生。

六、發展電子學習，豐富學習內容和增加學習的便利性。

七、促進學生建立科學知識基礎,鼓勵探索，培養科學素養。

八、配合國家「科教興國」的方針，培養學生對事物的好奇心和想像力，發揮創意思維，應用科學知識解決生活問題。

科學科發展重點

一、以「科學探究」及「工程設計與創新」串連校本學與教活動，促進學生探新求知，同時透過科學的方法探尋答案和知識。

二、發展「科學筆記」，鼓勵學生運用創意，記錄自己對相關科學課題的想法，並總結課堂所學。

三、採用多元化的評估方式，除了著重學生的學習成果外，亦相當重視學生的學習過程，以不同形式評核學生的學習表現。

人文科發展重點

一、培養學生的人文素養，理解和尊重個人在社會和國家的角色和權責。

二、透過不同學習經歷，協助學生從多角度探索事物，並就個人和社會相關課題作出適切的判斷和決定。

三、引領學生成為積極的學習者，校本課程與學生討論社會時事，讓學生反思個人與社會的關係，並鼓勵學生就相關議題提出意見及適切的建議。

四、促進學生關心國家歷史和發展，傳承中華文化傳統美德，強化學生國民身份認同及愛國情懷。

本年度活動

	活動名稱	對象	日期	活動內容/目標
1.	專題研習	小一至小六	9月- 6月	發展學生溝通、協作及解決問題能力。提升學生的明辨性思考能力及創意能力。
2.	戶外學習	小一至小六	9月- 6月	提升學生搜集資料及篩選資料的技巧。通過實地考察，去驗證事前搜集資料的真確性，讓學生在真實環境中學習。
3.	科學探究	小一至小六	9月- 6月	透過科學探索的活動，掌握科學的原理。發揮想像力，設計具創意的作品。五至六年級將會進行跨科活動，並加入STEM課程，進一步提升學生培養科學探究的精神。
4.	賽馬會節能減電計劃	小一至小六	10月- 6月	透過一系列的環保教育活動，促進學生在環保意識上的培養。
5.	蝴蝶保育學習計劃	小三至小六	9月- 6月	讓學生於飼養蝴蝶幼蟲的過程中，認識蝴蝶生命的循環，反思人與大自然的關係，並提升學生對自然科學的興趣，培養學生探索、探究的能力。
6.	環境教育	小一至小六	9月-6月	參加「一人一花」計劃（康文署），培養學生對種植的興趣，做個愛護環境的孩童。
7.	校園小記者	小四至小六	10月-6月	鼓勵學生關注社會時事，培養學生閱報的興趣及批判的能力。
8.	海馬同學會計劃	小四至小六	11月-6月	學習不同的保育知識，提升學生對保育及生物多樣性的了解，並在校園內宣揚保育訊息。

各級專題研習、戶外學習及科學探究主題表