程目標

1. 培養學生的數字感、符號感、空間感、度量感及鑑辨結構和規律能力
2. 培養學生透過數學語言溝通，具備清晰及邏輯地表達意見的能力
3. 發展學生的邏輯思維和解難策略的技巧，並應用於日常生活中
4. 培養學生對數學學習採取正面的態度，以及從美學和文化的角度欣賞數學的能力
5. 通過數學教育培育天主教學校核心價值
6. 透過全方位學習活動實踐數學知識
7. 培養學生閱讀數學書籍或文章的興趣
8. 提升學生的運算能力

課程發展重點

1. 積極參與校內及校外比賽，解決富挑戰性的數學問題，培養學生鍥而不捨的精神
2. 善用多元化的電子學習工具，提升學與教效能
3. 鼓勵學生摘錄筆記，培養學生建立自主學習的習慣
4. 持續培養學生說數，提升學生解題及匯報的能力，促進學生學習數學
5. 恆常化課堂運算及速算練習，提升學生的數學運算能力
6. 舉辦多元化中華文化主題的數學學習活動，增加學生對祖國的認識，提升其國民身份認同感
7. 舉辦數學科教師專業發展，持續提升教師的專業和教學效能
8. 透過跨課題學習及數學閱讀，擴闊學生數學視野，提升應用能力

 

本年度數學科活動

序號	課程/活動	對象	日期	活動內容/目標
1.	實作活動	小一至小六	9月至6月	透過課堂動手操作數學工具，建構知識和技能解決數學問題，促進學生對數學的理解，加強學生的應用能力
2.	數學小老師	小五至小六	9月至6月	協助低年級學生解決數學上的疑難，帶領校本數學活動，營造關愛互助的學習氣氛
3.	數學桌遊	小一至小六	9月至6月	於課內及課外推廣數學桌遊，提高學生的學習動機和興趣
4.	校內比賽	小一至小六	9月至6月	舉辨校內速算比賽，提高學生的運算能力
5.	校外比賽	小四至小六	9月至6月	參與校外數學比賽，擴闊數學視野
6.	數學遊蹤	小三至小四	9月至6月	進行跨級數學遊蹤活動，豐富學生的學習經歷

 

活動相片

校內數學問答比賽

數學遊蹤

數學桌遊活動

中華文化數學工作坊

數學生趣課

 

 

網上資源