（一）用普通話教中文

 本校自 2008 年 9 月起於小一至小六全面實施以普通話教授中國語文科，課堂主要以普通話進行，部份課文內容輔以粵語。課程包括:每週約有 11節中文課，包括讀文教學、漢語拼音及作文教學。學生會通過詩詞背誦、唱兒歌等活動，認識基本的漢語拼音，讓學生在小一掌握漢語拼音的基本技巧。

學生學習支援:利用暑期為小一學生舉辦普通話拼音課程，讓學生適應用普通話上課及認識基本的漢語拼音。

 

（二） 普通話語境教學

 為了全面提升學生的普通話聽說能力，本年度我們繼續加強普通話科的語境教學，星期一及星期四為普通話日，由普通話大使當小司儀及主持天氣報告。另外，校園設有「普通話角」，讓學生於小息及午間多姿彩時間進行普通話學習活動；讓學生通過活動，多説多聽，提升其學習普通話的興趣。

 

（三）文學欣賞

為小一、小五及小六學生分別編製「三字經」及「輕輕鬆鬆學文言」小冊子，而小二至小四會使用教科書古詩作教材，內容包括唐詩及宋詞等，供學生課餘自讀自誦，以提升學生的審美情操及修養。學生依老師的指示背誦有關內容，利用轉堂時間進行集體背誦；集會上各班會輪流進行文學欣賞及朗讀表演，藉此培養學生對中華文化的審美能力。

（四）創意教學

為培養學生在語文學習方面的批判性及創意思維能力，同級教師會進行單元共同備課，在課業及課堂設計上加入創意元素，讓學生掌握一般應用於聽說讀寫的思維方法。

（五）解難策略

為培養學生自主學習的能力，能從多角度思考問題，本校運用「高階思維十三式」的教學策略，進一步提昇學生的思維能力及解難技巧。

       本年度中文及普通話科活動

	課程/活動		對象	日期	活動內容/目標
1.	用普通話教中文		小一至小六	全年	利用普通話教授中文，促進聽說讀寫的能力。
2.	文學欣賞		小一至小六	全年	提升學生自學能力。 培養學生審美的能力。
3.	圖書分享		小一至小六	全年	鼓勵學生多閱讀和作同儕分享。 培養學生的說話技巧及提升他們的表達能力。
4.	營造普通話語境		小一至小六	全年	逢星期一、四為普通話日。 普通話兒歌欣賞、天氣報告及主題活動。
5.	自主學習	啟思語文網	小一至小六	全年	培養學生網上閱讀及朗誦習慣，建立其自學能力。
		普通話自主學習平台
6.	中文廣泛閱讀		小一至小六	全年	培養學生喜愛閱讀的習慣。
7.	粵語正音		小一至小六	全年	由駐校言語治療師設計合適的教材及活動，改善及提昇學生的說話能力。